湖南师范大学教师

　　周婷^[1]，女，在读经济学硕士，1998~2005.2留日，在日期间在日本东京都亚细亚大学攻读了经营学学士，此后进进日企（株）マスタ�ピ�ス公司从事了翻译和物流治理等工作。2005年师大从教。2006.5月参加第五届东北亚经济和治理合作论坛国际学术研讨会。 　　外语水平：日语1级。 　　研究方向：服务产业进展战略和服务企业治理。 　　科研成果： 　　《小原国芳全人教育思想的理论构架及渊源》 合著，湖南行政学院学报，2006年第3期 　　《东北亚国家经济进展战略经验模式比较》 参著，浙江师范大学学报 社会科学版， 2006年第5期

陶瓷艺人、工艺师

　　【姓名】：周婷 　　【年代】：现代 　　【家乡】：江苏・宜兴 　　【类别】：紫砂壶艺人、陶瓷艺人、工艺师 　　【代表作品】：竹段杯等 　　【人物简介】： 　　周婷，1967年生，工艺美术师，1984年随母吕盘仙（朱可心门徒）习壶艺，先后随母往高淳紫砂厂、安徽寿县紫砂厂 、贵阳紫砂厂任技术辅导，1988年进宜兴紫砂工艺二厂研究所工作，1990年始和尹祥明合作，共同探讨紫砂造型艺术，作品以花货见长，继续朱派风格，在技术比较全面，基本功扎实的基础上，将现代艺术瞧念溶于传统工艺之中，追求自然的神韵和朴素平淡的情趣，作品多次在全国陶瓷评选中获奖，传略进编《当代宜兴陶艺名家集》、《陶魂 》、 《跨世纪知名陶艺家 》等大型书册，作品被中国历史博物馆收躲。

演员

基本资料

　　姓名：周婷 　　性别：女 　　籍贯：江苏 　　身高：168cm 　　体重：46kg 　　鞋号：36码 　　毕业院校：北京广播学院（现中国传媒大学） 　　出生日期：1985年1月20日 　　特长：表演

演艺经历

　　电影：《淮海战争》　 　　电视剧：《居家男人》、《刑事档案》、《阳光雨季》 　　情景喜剧：《四季风行》 　　电视广告：肯德基广告、李宁服装广告、中国银行长城卡广告、康师傅省事面广告、海尔手机广告、长沙晚报广告、怯斑霜广告 　　平面广告：《新锐》杂志平面模特、“三星”MP3平面代言、“爱国者”学习机广告、“爱国者”超薄键盘平面代言、“足间舞”系列鞋平面代言

兰州交通大学辅导员

　　 　　周婷，女，汉族，党员，1963年2月，1999年3月起从事辅导员工作，现任兰州交通大学机电工程学院学工办主任，2008年担任学院9个班学生（430人）辅导员。

获奖情况

　　2007年被评为甘肃省高等学校优秀思想政治工作者。 所带班级获全国优秀班集体1次，所带学生志愿者协会被共青团中心授予"志愿服务金奖"称号，获甘肃省五四红旗团支部1次，2008年获全国"优秀社会实践团"称号。 　　^[2]

人物事迹

　　1、以人格魅力教育和感染学生 　　在开会时，周婷要求学生不能迟到，她每次总是会提前到会；组织学生参加公益劳动，她会和大家一起参加。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但她总是能细心地给予解答，即使在疲乏的时候，在心情不好的时候，她也能保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中往。她的这种热爱工作的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的学生，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。 2、注重培养学生的爱好爱好，进展个性，鼓舞和引导学生多方面锻炼自己，提高综合素养 周婷尊重学生个性的存在，鼓舞学生个性的进展，在培养学生爱好爱好的同时，大力倡导并引导学生积极参加机械创新大赛、机器人大赛、国家专利的申请等各种类型的创新活动，04级的何旭润同学的"两相流切割式内雾化喷枪"获国家有用新型专利授权。 周婷老师一直坚持组织学生开展社会实践活动。2007年7月兰州交通大学机电学院手拉手心连心--赴甘肃省榆中县菜子山中心小学支教捐赠小分队荣获"甘肃省优秀社会实践分队"称号；2008年7月赴甘肃省永靖县徐顶乡大干沟中心小学开展的以"大学生送科技、政策、法律、爱心下乡相结合的支农、支教、调研活动"为主要内容的社会实践活动，先后获得2008年甘肃省、全国"大中专学生志愿者暑期文化科技卫生'三下乡'社会实践活动优秀团队"荣誉称号。她指导的志愿者协会十年来从未间断地帮助甘肃省兰州市安宁区孔家崖乡失明老人孔繁云，该事迹被《甘肃日报》、《鑫报》、甘肃电视台、中心电视台等多家媒体报道。该协会2005年被共青团中心授予志愿服务金奖荣誉称号。 3、培养学生骨干队伍，抓好党团知识教育 学生干部上岗，落实岗位责任制，做到开学有工作计划，期末有工作总结，平时有工作记录。充分发挥学生干部在思想工作和班级治理中的作用，建立学生考核班干部、班干部负责学生操行评定的制度。既锻炼了学生骨干，也促进了班内学习。重视对学生进行党的知识教育，通过各种形式帮助他们提高对党的熟悉，端正进党动机。督促团支部抓好团课教育，增强团员意识教育。2008年度，她担任支部书记的机电工程学院学生第三党支部获得"校级优秀党支部"称号。 4、养成教育，深进细致 周婷在抓学生学习习惯养成上下工夫，通过严格考勤、召开座谈会、经验交流会、建立学生干部值班制度、同任课老师加强经常性联系、开展"一帮一"互助活动等，改善了班内学习风气。在她所带的班上，先后涌现出一大批优秀的学生代表，如：茅以升奖学金获得者3人、国家奖学金获得者8人、院团委和学生会干部数人、国家英语竞赛数人获得奖励等。 爱的历程--心理疏导是大学生四年跋涉途中的良药 周婷老师除了正常工作时间外，经常利用课余时间和下班时间，和学生们谈心。学生宿舍、办公室、学校小路，甚至家里都是周老师和学生交流沟通的场所。 大二、大三学生的特点和大一学生有明显差别，他们基本上适应了大学生活，失往了大学的新奇感，多数学生处在宿舍、教室、图书馆这样"三点一线"式的生活状态，往往会导致部分大学生理想信念有所缺失。针对这样的情况，周老师的教育方法是侧重引导学生树立远大的理想和追求。99级机设专业的一名大学生，由于沉迷于网络游戏，性格变得孤僻，经常旷课，多门课程考试成绩不及格，已经接近退学的规定。周婷老师经常找他谈心，并利用课余活动的时间找任课教师或同学为他补习功课，鼓舞他好好学习。在周婷老师真诚的关怀下，学生被感化了，学习有了可喜的进步。在就业时周老师亲自向用人单位推举该生，最后该生被兰州军区某军分区录用，目前该名学生工作成绩优秀，多次受到军分区的表彰。 顺利就业是学生的最大愿瞧。学生在读期间，周老师就有计划地对学生进行就业策划指导。在学生进进实习时，她把每个班级都分为若干小组，要求组长每月至少和每个组员联系三次，每月至少和自己联系两次。通过组长了解组员的思想、工作、生活、就业情况，及时追踪就业进程，传达有关就业的信息，帮助学生解决就业过程中碰到的困难和存在的问题。针对个别学生就业瞧念不正确的情况，她通过QQ群、发短信、打电话等方法对学生进行心理辅导，如：要摆正就业瞧念--先就业、再择业；对自己正确定位，做到既不好高骛远，又不妄自菲薄；指导他们制作个人简历及应聘技巧；她所带的9个毕业班平均就业率达到90%以上。 针对大学生心理问题越来越多的现实，周婷老师采用经常下宿舍了解情况，多和学生谈心、通过QQ群和学生聊天、建立收集信息制度，通过信息员了解学生心理情况等手段，及时发觉学生的心理问题，做好心理健康教育。她班上一名学生，由于失恋，情绪低落，导致和宿舍同学关系不好，以致有放弃学业的念头。周老师发觉后，多次和他谈话，做心理辅导，后来还特意嘱咐班干部平时多和他交流，使他感受到集体的温热。经过多方努力，他终于走出低谷，慢慢地能和同学很好地相处，继续自己的学业，使学校减少了一个失学的学生。 周婷老师把关注家庭经济困难学生的成长作为工作重点，经常帮助他们树立自信自强的瞧念，端正他们的价值瞧和人生瞧。当他们经济拮据的时候，周老师及时伸出援助之手，有的学生因为家庭经济困难导致营养不良，周老师得知后经常带她们到家里吃饭，并在天气冷冷时为她们购买棉衣，在周老师的帮助和鼓舞之下，学生成绩一直在班上名列前茅，还获得了国家奖学金。另外，周老师还积极向有关部门推举学生从事勤工助学工作，积极帮助他们争取贫困补助、国家奖助学金，细心帮助他们做好开支计划，减少他们的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。 周婷老师自担任辅导员以来，在学生的日常生活中像妈妈一样对他们体贴进微。学生在校外被误伤送进医院，周老师一直在手术室外焦虑地等候到清晨3点手术完毕，因为抢救及时，才使他顺利圆了他的飞行员梦；十年来，周老师往医院瞧瞧学生累计200余次。正是这些点点滴滴的真诚关怀，让学生觉得可亲可敬。在周婷老师面前，学生什么都可以讲，什么都情愿说，把她当作朋友式的老师。 爱的成就--辅导员岗位是她坚持奋斗终生的事业 十年来，周婷老师多次受到学校和上级的表彰和奖励，但是她始终坚持以学识鼓励人、以道德教化人、以爱心感染人的工作方法。在她嘴边经常说的一句话就是："作为一名专职大学辅导员，我是快乐的，瞧到我学生所取得的成绩，我是快乐的。"我们深信，周婷老师以她对学生工作的热情，对学生无私的爱，会在学生工作岗位上继续快乐快乐地工作着。^[3]

南通特级教师--周婷

　　周婷，江苏省特级教师，中学高级教师，如东县实验小学副校长，为中国教育学会小学教育委员会会员、江苏省教育学会小学语文专业委员会会员、国家级一般话测试员。 　　上世纪90年代初，她根据自己朗读声情并茂、极富感染力的特点，广泛涉猎理论书籍，逐步摸索形成了“重美读、重导引”的教学风格。新课程改革以来，她不断探究，努力汲取新知识、新理念，从阅读教学规则出发，从关注儿童个性进展着手研究，教学艺术日趋娴熟，形成了“重个性、重浸染”的教学特色。两次在如东县“黄海潮”活动中上示范课，在江苏省教育学会和如东县教育局联合举办的“金帆杯”大型教科研活动中先后三次执教示范课，参加南通市名师会课瞧摩活动，在南通市教育局举办的“校长论坛”执教示范课，全新的教学理念，精巧的教学流程，鲜亮的教学个性，获得了来自省内外专家同行的高度评价。她执教的《再见了，亲人》、《小露珠》课堂实录，在央视教育频道播出，《九寨沟》等课堂实录被制成VCD在省内发行。参加江苏省“育红杯”青年教师优课评选、江苏省青年教师现场抽签说课均获一等奖。江苏教育报社特邀她到宿迁上示范课《圆明园的毁灭》，还在《江苏教育报》头版头条点评她的课“有声有色，情理交融”。江苏省名教师曹津源老师多次赞扬并专题评点她的课“美文美教，个性鲜亮，引人进胜。”《成才导报》《小学教学研究》、《教师教育》杂志曾专题介绍她的教学特色。 　　注重发挥特级教师的示范引领作用。为市内外骨干教师，多次执教示范课、做专题辅导讲座。受南通市教育局邀请，首批赴陕西咸阳支教讲学，受到当地骨干教师培训班学员一致好评。先后应邀到南京琅琊路小学、仪征仪化集团第二小学等学校上示范课和讲学。曾辅导50余名青年教师获全国、省、市优课评选一、二等奖。主持、策划并参和研究的《中高年级阅读教学模式的研究》等六个省市级课题均已圆满结题，其中，她主持的两项课题分获江苏省、如东县优秀级课题。围绕研究课题，她潜心钻研，勤于反思，积极撰写研究论文，有40余篇教学论文、心得体会发表于《小学语文教学研究》等省级以上报刊，有50多篇论文在全国、省、市获奖。被聘为南通高等师范专科学校“客座导师”，如东县名师研修班专家组指导老师。被江苏省教育厅授予“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省教育科研先进个人”、“江苏省苏教版教材实验先进个人”等光荣称号。 　　部分发表、获奖论文一览表 　　

序号	论文论著题目	在何刊物发表或何出版社出版	本人承担部分及字数（注明排名）	时 间
1	《让阅读课堂盛开“评价之花”》	《小学语文研究》	独立完成约3000字	2005.11
2	《廓清误区回回真实》	《小学语文研究》	独立完成约1500字	2005.8
3	《情景 主体 效益》	《江苏教育技术报》	独立完成约2500字	2005.10
4	《莫把“人灌”变“机灌”》	《中小学教师培训》	独立完成约3500字	2000.8
5	《阅读教学：呼唤个性回回》	《内蒙古教育》	独立完成约2500字	2002．1
6	《让电教手段为小学语文美育插上翅膀》	《中小学美育》	独立完成 　　约1500字	2001.7
7	《以学定教张扬个性》	《小学语文研究》	独立完成约1500字	2004.4
8	《自读感悟合作学习》	《新课程导刊》	独立完成约2000字	2004.1
9	《语文自主学习和检测》	江苏教育出版社	主编 约20万字	2002.4
10	《小学语文毕业升学模拟试卷》	江苏少儿出版社	主编 　　约28万字	2001.12
11	《小升初课堂突破》	中国大百科全书出版社	主编 约9万字	2004.2
12	《小学语文作业本》（第八册）	江苏教育出版社	编写3万	2005．2
13	《小学语文作业本》（第七册）	江苏教育出版社	编写4万	2005．8
14	《巧用电教手段教学<记金华的双龙洞>》	《中小学电教》	独立完成 　　约2000字	1999.2
15	《多媒体在阅读教学中的运用和思索》	《江苏电教》	独立完成 　　约3500字	2003.3
16	《圆明园的毁灭》教案	《江苏电教》	独立完成约1500字	1998.3
17	《创设视听形象的四个着力点》	《江苏电教》	独立完成 　　约1500字	1998.6
18	《记金华的双龙洞》教学体会	《江苏电教》	独立完成 　　约1500字	1997.6
19	《力的凝聚情的升华》	《南通教育报》	独立完成约2000字	1998.5
20	《圆明园的毁灭》说课设计	南师大出版社《说课荟萃》	独立完成 　　约3000字	1999.5

　　

序号	论文论著题目	获奖情况（注明奖励部门、获奖级别及排名）	本人承担部分及字数（注明排名）	时 间
20	《“反弹琵琶”的启发》	江苏省哲学社会科学“十五”基金项目《当前我国学龄前儿童心理进展和培养的研究》成果评选一等奖	独立完成约3000字	2004.11
21	《让阅读课堂盛开评价之花》	中国教育学会小学语文教学研究会、《小学语文教学》“新理念新思维新教法”论文大赛一等奖	独立完成约3000字	2005.3
22	《浅谈网络平台下小学阅读教学的优势和不足》	江苏省教育学会优秀论文一等奖	独立完成约3000字	2005．11
23	《培养三年级学生课外阅读素养的实践思索》	中国教育学会小学语文教学研究会、《小学语文教学》论文竞赛二等奖	独立完成 　　6000字	2000.4
24	《自主合作，引导探究》	中国教育学会小学语文教学研究会《小学语文教学》论文竞赛二等奖	独立完成 　　约2000字	2002.4
25	《生命桥教学设计》	中国教育学会小语教学研究会《小学语文教学》论文竞赛二等奖	独立完成 　　约2500字	2003.5
26	《小马过河》讲稿	全国说课研究学会论文比一等奖	独立完成 　　约3500	1997.10
27	《荷花》讲稿	全国说课研究会论文三等奖	独立完成 　　约3000	1998.9
28	《凭借电教媒体加强审美教育》	全国现代教育技术培训中心论文评选三等奖	独立完成 　　约2000	2001.1
29	《吃透新课标，打造新课堂》	教育部课程改革南师大研究中心、江苏教育出版社论文竞赛二等奖	独立完成 　　约5000字	2003.12
30	《落实五个到位抓实教育科研》	江苏省教育厅“教海探航”征文三等奖	独立完成 　　约6000	2000.11
31	《“反弹琵琶”的启发》	江苏省教育厅“新世纪园丁”征文三等奖	独立完成 　　约3000字	2001.8
32	《让阅读课堂成为学生个性飞扬的乐园》	江苏省教育学会论文评选二等奖	独立完成 　　约3000字	2003.12
33	《多媒体在阅读教学中的运用和思索》	江苏省教科所论文评选一等奖	独立完成 　　约3500字	1999.10
34	《多样化不等于最优化》	江苏省“金箔杯”征文二等奖	独立完成 　　约3500字	2001.3
35	《阅读教学：呼唤个性回回》	江苏省教科所论文竞赛二等奖	独立完成 　　约2500字	2000.10
36	《正确把握新课标理念，打造鲜活的语文课堂》	南通市小语学会论文评选一等奖	独立完成 　　约5000字	2003.1
37	《构建目标――提高学生语文素养的有效途径》	南通小语学会论文评选一等奖	独立完成 　　约5000字	1999.12
38	《新课程背景下小学生逆向思维培养例谈》	《小学教学设计》编辑部小学教师教学论文全国大赛三等奖	独立完成 　　约3500字	2005.11
39	《小河和青草》	南通市第二届小学语文教学创新设计一等奖		2006
40	《阅读 情趣在其中》	江苏省教育学会优秀教案一等奖