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感谢生活之:认字（续）

成立的经，我终于坐到了小学一年级的教室。可是没几天的功夫，令母亲和老师匪夷所思的事情接连发生・・・・・・。
      先是在上学的第四天我就开头逃学。
      那时候“文革”已有山雨欲来之势，虽然小学校仍然是风平浪静，但是社会上的派系之争已经初露睨端，街头上的大字报你方贴罢我登场，基本处于相互揭短的初级阶段，还没有上升到阶级斗争的高度。于是就有意思了，首先是内容：上到陈年旧事，历史积怨，下到家长里短，柴米油盐。五花八门，无所不谈；再就是形式：雅的有政论文，古体诗，散文杂文白话文。俗的有漫画，打油诗，大标语。有的干脆就把泼妇骂街的内容写在纸上，可谓言简意赅。
      一天放学较早，我径自来到街上，钻到了瞧大字报的人群中。自从有了大字报，我就乐此不疲，这可比小学课本里的“上中下，天地人”好瞧多了。连续几天，早晨背着书包说是往上学，其实一出门是往瞧大字报，直到有一天被母亲揪着耳朵，从人群中薅出来。
      “说说吧，为什么逃学？”母亲一脸的恨铁不成钢，手中的塑料拖鞋在微微颤抖。
      “我・・我瞧大字报往了・・” 话未落音，屁股上已是火辣辣的剧痛。
      “你瞧大字报？那上面的字你认得几个？”说着又举起了塑料拖鞋。我及时采用三十六计之第一计，溜之乎也。大街上，我摸着屁股蛋上清楚的拖鞋花纹，一脸的委屈。
       事情就这样过往了，我又回到了课堂。然而好景不长，老师又告诉我母亲：这孩子上课时不专注听讲，老是埋着头不知道在下面鼓捣什么。这回好了，面对我的将是又一顿鞋底。好在那天回家，邻居来我家串门，我躲过一难。次日，回到家中刚刚放下书包，母亲便柔声喊我过往。
      “你今天又在课堂上偷偷瞧闲书了吧？”我眼前一黑，差点没昏死过往。
      “老师不说我还真的不知道，啥是候认得那么多字啊。”哈哈，我又活过来了。
      原来，我今天在课堂上瞧的是王少堂老先生的《武松》，这是一部由王老先生的扬州评话记录整理而成的章回评书文本，原汁原味，十分出色。水浒里重点描写武松的十个章回，被王老先生洋洋洒洒，叙述了厚厚的一大本。夜过景阳岗，怒杀潘金莲，醉打蒋门神，火烧狮子搂，一招一式，绘声绘色。最后一句：欲知后事如何，且听下一部《宋江》宋十回！啪，想象中的惊堂木落地有声，嘎然而之。只留给人一个期盼，下一部将是何样的出色？
      正想学人家书生拜读佳作，掩卷而思，身后一阵凉风，老师已然立于身后。她渐渐从我的手中抽出王老先生，轻声问我：
     “瞧里面的插图呢？”
     “不是，里面的字我也认得。”我觉得老师小瞧我了。
      老师把书还给我，慢慢的走回讲台坐下，目光定定的瞧着我，心平气和的说：“那好，你就给同学们念一段吧。”
       于是我紧张的翻到最出色的“打虎”那段，用一种三九天光膀子的声调，哆哆嗦嗦的念了起来，同学们就像瞧一张时常卡住的盗版碟，可怜武松的高大形象，被我毁的一塌糊涂。
       结果是，当天老师就和母亲说，这孩子可以直接上二年级了。
       在我一年级读了18天后，我跳到了二年级。小小的年纪的我，走起路来居然也有了“前大襟短，后大襟长”的春风自得。
      后来，母亲经常对我的那次咸鱼翻身津津乐道，并不止一次的问我，没人教你，咋熟悉的那么多字？其实，如果追根溯源，正是母亲在无意中培养出了我自学的能力。
      刚刚从老家回到母亲身边的时候，母亲的工作十分繁忙，我又及其自闭，没有玩伴。所以只好天天上班时就把我带到单位，托图书馆的人瞧管我，书库成了我儿时最常呆的地方。天长日久，从瞧图书进手，还就真神不知鬼不觉的熟悉了不少字，后来总结了一下，不外乎就是就是那么几点。
      首先是悟，比如你往图书馆翻书，那么门前牌子上的字就该是“图书馆”三个字。
      其次是顺，熟悉了“图书馆”三个字后，它前后的字也就好认了，图书馆是哪个市的，前面的字就是市名。后面更简单“借书处”“阅览室”，“书库
”往下顺就是了。
      再就是靠蒙，记得小时候有一篇描写油库救火的先进事迹的报告文学，题目是“党指挥我们勇往直前”，我把“挥”蒙成了“军”字，大人纠正一下，自然就又熟悉一字。当然还有一些方法，比如瞧大字报的时候听别人念，也可以新熟悉不少字。
      小时候，通过翻书渐渐学会了认字，通过认字又懵懵懂懂的瞧了不少书，反过来在瞧书过程中又熟悉了新字，如此循环往复。最大的收获就是从小至今，上厕所从来就是手不释卷，哪怕是一张旧报纸。

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