学 校 简 介（2008年12月） 　　学 校 简 介 　　交大经发学校系西安经发集团投资兴办，交大教育集团实施管 理的一所九年一贯制学校，坐落于西安经济技术开发区凤城十路，联系电话029-86171399，网址www.xoedu.com 。 　　理念先进 　　高起点，高规格，现代化，人文化。 健康、快乐、求真、至善。  　　依法治校，规范办学行为；科研兴校，深化教学改革； 　　人才强校，优化教师队伍；质量立校，打造一流品牌。 　　帮助学生勤学笃行、健康成长，促进教师敬业爱生、提升自我， 　　师生共同成功，铸就学校辉煌。 　　服务一流 　　占地70余亩，修建面积30000余平方米。绿化面积9980m2，覆盖遮荫率40% 　　理化生实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、图书室、阅览室等功能室达国家I 类标准。 　　艺术中心灯光、音响、多媒体设备齐备，356座。 　　塑胶跑道田径运动场直道100米，环道300米，体育馆可保障阴雨天气正常开展体育活动。 　　演算机教室、语音室及校园网等现代教学设施完备先进。 　　学生公寓设施完善，配有专职生活教师。 　　学生餐厅宽敞光亮，整洁卫生，价廉物美，可容纳1500人同时就餐。 　　远途师生有校车接送。 　　师资优秀 　　校长郭平平，原交大附中校长，是我省资深知名校长。 　　拥有一支由省内外择优选拔而来的师德高尚、经验丰富、教学能力强、科研水平高的教师队伍，其中80%以上是曾在省、市、 区级各类赛教获奖的优秀教师。 　　硕果累累 +

　　 　　2007年首届初中毕业生中考平均分居区第一名；2008年中考上线率居区第一名，50％以上考生考进省级重点中学。先后获中国・ 西安特色学校、全国教育信息化示范基地、中国基础英语素养教育实验基地、陕西省少先队红旗大队、未央区2008年中考质量优秀学校、未央区知荣辱除陋习树新风先进集体、未央区平安校园等荣誉称号。 　　交大经发学校是由西安经发集团投资举办，托付交大教育集团进行治理的一所九年一贯制学校。学校创办于2006年，办学三年来，依托经发集团的雄厚的财力支持和交大教育集团所属的交大附属中小学的优势教育资源，坚持科学进展瞧，着力打造一流教育品牌，教育教学质量以及办学规模都取得了跨越式进展。2007年学校首届初三中考平均分位居未央区第一，2008年中考升学率居未央区第一，获“未央区2008年中考质量优秀学校”。办学以来，学校先后获得 “陕西省红旗大队”、未央区“平安校园”、未央区“知荣辱、除陋习、树新风先进集体”、“全国英语素养教育实验基地”、“全国教育信息化示范基地”、“中国.西安特色学校”、中国教育学会“奇快作文实验学校”等。这些成绩的取得昭示着交大经发学校已成为北城基础教育的刺眼新星。 .b2n^oP0 　　$;C)krYj 　　学校占地面积64亩，修建面积3万平方米，除一般教室48间外，还设有理化生实验室、语音室、微机室、图书馆、阅览室、音乐室、美术室,劳技室等专用部室21间，报告厅、餐厅、学生公寓一应俱全；图书馆躲书近4万册，校园网络和电子备课室、投影设备提升了教育现代化手段。学校现有43个教学班，学生2100多名。 kC6%7q" 　　SEi)NT}] 　　学校坚持以教育教学为中心，以现代化的设施设备为基础，以优秀的教师队伍为支柱，以科学规范的治理为保障，注重素养教育，培养学生健全进展，为学生终身进展奠定坚实基础。校园环境美丽，德式风格的楼群和绿树红花相互映衬，令人心旷神怡；浓郁的书香气息、高雅的人文之地是学生陶冶情操的净土，健壮成长的乐园。 　　理念先行，科学治理 　　学校秉承百年交大的文化精髓，倡导先进科学的“以学生进展为本”的办学理念，以“促进学生的终身进展”为核心，以科学治理为基础，以教育教学质量为生命，通过教育、教学，让学生在这里获得健全的人格、健康的身心、坚实的文化基础、高雅的审美情趣，为学生的终生进展奠定良好的基础。 HT8I}QlZ#! 　　为此，学校制定的进展策略是：依法治校、科研兴校、人才强校、质量立校。其中“人才强校、质量立校”是重中之重。它要求领导者要树立“办学以教师为本”思想，注重教师的专业进展和成长，培养出自己的优秀教师队伍，打造出自己的优势学科。从而建设“书香校园，儒雅氛围”的校园文化；践行“快乐、健康、求真、至善”的校训；创立“文明、厚德、自强、和谐”的校风，创建“敬业、爱生、严谨、博学”的教风和“善学、勤思、自主、创新”的学风；力争用5-6 年的时间，把学校创办为省、市名牌学校。这一切都要以学生培养目标为核心。通过充分讨论研究，学校把学生培养目标定位在：把学生培养成为基础扎实、身心健康、人格健全、文明高雅、特长鲜亮、视野开阔的有持续进展能力的中小学毕业生。 Du$-zaeE 　　有理念，有目标，这只是一个基础。目标的实现，要落实在科学的治理上。学校办学伊始，就从行政工作、德育工作、教学工作、后勤保卫安全工作四大方面，建立了一套完整的规章制度体系。如:各类人员的《工作职责》；人事、办公、考勤、学习、财务、安全等制度；教代会条例，各类安全预案等。教学上建立了《教育教学奖励方法》、《教职工考核方法》、《教学事故认定及处理方法》、《中小学教师职业道德规范》等。这些规章制度的建立和实行，保证了学校工作的整体性、协调性和系统性的进展。 Q8UAJ-H: 　　随着工作的进展，学校领导班子在学校已取得初步规范治理的基础上，提出了“精细化治理”的口号。所谓精细化治理是通过规则的系统化和细化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织治理各单元精确、高效、协同和持续运行。 >M" 7daV 　　为使精细化治理落到实处，学校各部门又在原有制度的基础上，制定了一系列的工作规程，注重细节和量化。比如学校领导坚持听课,每听一节课做有具体听课记录，对课堂教学，从教学理念、方法运用、教学设计、师生互动、能力培养、资源整合、教学效率等方面提出指导意见,并同任课教师进行交流，指导他们改进教学，提高教学成效。再如，每当学生到校离校，校长郭平平就带领学校领导和行政工作人员，在学校门口迎送学生。小小的一件事让家长非常感动，学生一声“老师好”、“老师再见”，也让领导和工作人员感到了甜甜的心意。 　　培养队伍，人才强校 　　要打造一所名校，必须锻造一支优秀的师资队伍，因为，只有名师才能造就名校。学校是否具有核心竞争力要害在此。学校为此提出了“引进、培养、调整、优化”的基本思路，逐步完善教师培养机制，着力培养出一支师德高尚、素养优良、具有现代教育理念、有较强的科研能力并具有进展性教学能力的教师队伍。具体提出了学历和职称、政治素养、业务水平、教研水平四个方面的具体目标，制定了加强师德建设、培养团队精神、加强过程治理、走出往请进来、专家引领、团队互助等八个方面的主要措施，以保证青年教师和骨干教师的培训提高。 #U~\z*b*. 　　学校高度重视师德建设，根据《中小学教师职业道德规范》，制定了我校更具体的《教师职业道德规范》，要求教师严格遵守；并且将师德纳进常规学习和假期培训的重要内容。无论是暑假还是冷假，我们都要组织教师学习培训。学习《教师礼仪》、全国优秀教师霍懋征等名师的先进事迹、新课程标准、《人民教育》等杂志上的重要文章，以及党和政府的重要政策等。 M[ d <Z 　　为了保证教师培训工作，学校请专家辅导报告、在西安地区听课学习、接受培训以及到外地学习参瞧。办学以来，我们组织了5批教师到上海的部分中小学和江苏的洋思中学等学校参瞧学习，回校后传达了学习情况，提出了改进教学的很好的意见。为了鼓舞教师进行教育教学研究,我们制定了《教育教学奖励条例》，对中考、赛教、发表论文或论文竞赛等，均设立了奖项，极大地调动了教师的积极性。该校教师在上级教育主管部门或教研室有关教育教学征文活动，撰写了大量论文，其中有30余篇论文分获省市区等次奖。马飞云等4名教师获得区骨干教师，毋孟涛、廖战军、王媛媛、李美玲等5名教师分别在区、市、省、乃至全国教学竞赛活动中获奖。胡二老师获“‘地球小博士’”全国地理科技大赛优秀科技辅导员”奖。在校本培训中，组织教师开展互相听课、评课活动，研讨教学，提高课堂效率，促进了全校的课堂教学改革，取得了明显的成效。 UU%-* 　　我校教师事业心、责任感强，具有创新、合作和奉献精神，许多教师在工作中任劳任怨、勤奋刻苦，为学校进展做出了贡献。学校办学两年来取得如此大的进展，和教师们的团结努力、坚韧拼搏是分不开的。 >5r2"sg; 　　今年的“5.12”大地震波及我市之时，老师们坚守工作岗位，不顾个人安危，不顾家人和孩子的情况，迅速组织学生撤离，表现出来的积极、勇敢和忘我的奉献精神着实令人感动。 　　德育为首，进展素养 　　素养对一个人来说，决定着他未来的进展。我们认为，素养不仅包含体育、文艺等因素，还包括学习以及基本品德等。学生如果能得到全面的进展，就能为他的一生奠定良好的基础。为此，学校始终重视良好行为习惯的养成教育放在首位，使学生的基本素养得到全面提升。 kK $`ra< 　　学校针对学生的年龄特点，开展了系列主题教育，如礼仪教育、爱心教育、诚信教育、责任教育、感恩教育、了解教育等。通过升旗仪式、主题班会等活动，培养学生的自尊、自爱、自强的意识和自学、自理、自律的能力。在养成教育上从大处着眼，小处进手，通过学生的饮食起居、文明礼貌、接人待物、课余劳动等活动，培养学生养成学会生活、学会做人、学会相处的良好素养，改变了原来在家中饭来张口、衣来伸手、任性娇气、挑食挑穿等不良习惯，受到了家长的普遍赞誉。为提高教育功能，学校还成立家长委员会，创办家长学校，建立家长联系卡，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。学校先后请知名教育专家许建国、关鸿羽等为家长做报告，改变家长教育子女的瞧念，以促进家庭教育和学校配合，使学生得以健康进展，受到了广大家长的普遍欢迎。 vshu$Kf 　　全面推行素养教育，使我校“文明、厚德、自强、和谐”的校风基本形成，讲文明、讲礼貌蔚然成风。学生勤奋学习的习惯初步养成，自主创新的能力得到培养，遵守校纪校规已成为学生的基本习惯，具备了基本的辨别是非的能力和自我治理能力，如：学生用餐时自觉在各班位置就坐，养成良好的用餐习惯；学生公寓开展房间整理竞赛活动，促进 住宿生按时就寝起床，公寓卫生整洁。学生积极参加创卫活动，在校内、校外打扫卫生、擦洗公交车、清理站牌、电杆上的野广告等，这一系列活动的开展，进一步培养了学生的劳动习惯。在2007年“讲文明、除陋习、树新风”活动中，我校获未央区教育局“先进集体”表彰。 @E*ZbOe& 　　为了促进学生爱好爱好广泛，制造能力、动手能力、审美情趣得到提高，科技课、劳动技术课，科技讲座、泥塑、手工制作等活动有声有色。围棋班、二胡班、萨克斯班、口风琴班、主持人培训班、跆拳道班、健美操班、体育队、鼓号队等特长班积极开展活动，使学生的特长得到进展。在学校举办的科技节、文化艺术节、读书节等活动中，学生广泛参加，很多作品得到好评。在“康桥杯”书画摄影竞赛中，有70余幅作品获奖，这些作品挂贴在餐厅里，琳琅满目，美化了环境，让人心旷神怡，得到美的享受。2007年，我校合唱团参加未央区校园歌曲大赛获得一等奖；中心电视儿童台春晚活动中，我校小学合唱团赴京演出并获金奖；两年来，我校有80余幅学生作品在省级以上的书画比赛中获奖。 　　提高质量，打造品质 　　教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校工作的根本所在。我们以加强教学常规为主线，狠抓六个教学基本环节不放松，对各个环节明确要求，严格检查，适时考核，加强反馈，真正将其落到实处。 e!9 klI 　　细节决定成败。学校要求在教学常规治理上要细化，操作上要具体化，检查上要量化。备课要求同课头老师分工分段，集体备课，统一教案，做到“一实两备”（落实每节课的“三维目标”，备教材、备学生）， “三研究”（研究新教材的编写意图，研究教法和学法，研究教材之外的教学资源），“五统一”（统一进行教材分析，统一重点、难点，统一单元教学进度，统一作业练习，统一单元检测）。作业要求量要适中，针对性强，突显出基础和能力。在批阅上要求及时正确，使用标准符号，批语以鼓励为主；讲课要求坚持精讲多练勤查，认真执行教学“四个必须”（讲必练、练必阅、阅必评、错必纠）。检查后及时反馈，从而收到良好的成效。 t\m|Puq_l 　　课堂是教学的主阵地，只有高效优质的课堂教学，才有高效优质的教学成效。教师提高课堂教学效率作为教学改革和落实教学常规的重点，启发引导学生主动参和教学活动，培养学生的创新精神和自主学习能力，形成爱学习、会学习的良好学习习惯。学校每学期都举行显示课、公开课、评优课、研讨课，有目的地将教学和研究相结合，提升课堂教学效率。校本教研本着以新课标为导向，以教学中面临的具体问题为对象，促进课程了效率的落实和提高。通过这些活动形成自我反思、同伴互助、专家引领的校本教研模式，促进教师专业化进展，积极探究适应新课程的教法和学法，以教研促教学，以教学带教研。